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Couple français, marié en juillet 1858, Zélie et Martin sont artisans commerçants. Accordant une grande place à Dieu dans leur vie, ils éduqent leurs enfants dans le respect profond de la foi chrétienne, et leurs filles, dont Thérèse de Liseux, deviendront toutes religieuses. Ils vivent une charité concrète dans laquelle ils s’engagent physiquement pour servir leurs frères avec humilité et charité. Ils apprennent à leurs enfants à honorer le pauvre et à le traiter comme un égal. Ils ont depuis été déclarés saints, tout comme Thérèse de Lisieux. Cette religieuse carmélite, proclamée Docteur de l’Eglise par le pape Jean Paul II en 1997, est considérée comme une maîtresse de vie spirituelle, dont le chemin de vie est les écrits inspirent toujours d’autres chrétiens dans leurs vies.
« Ces Saints sont pour nous un modèle, et notre école a été créée sur ces fondements : humanité, amour, charité, savoir. Nous insistons sur les valeurs humaines tout d’abord, car science sans conscience n’est que ruine de la personne, surtout dès le bas âge. Nous voulons nous attaquer à ce grand fléau qui ronge nos familles modernes, par la force de Dieu et son amour, car dit-on, on ne donne que ce que l’on a ».
Notre école privée a été créée en 2013, par Vincent NSABUWERA et Eugénie MUSABYIMANA BAZIMENYERA.
“Inspirés par ce premier couple canonisé dans histoire de l’Eglise, en nous confiant à leur patronage nous avons voulu créer une école qui met un accent sur la qualité de l’éducation tout en brisant les barrières cognitives entre les enfants de familles riches et ceux de familles à moyens modérés, et aussi nous avons voulu offrir les mêmes chances d’apprentissage aux les enfants vivant avec handicap et ceux aux conditions normales.
Notre leitmotiv est de réduire les disparités dans les capacités d’apprentissage, de raisonnement et de résolution de problèmes, qui peuvent découler des facteurs sociaux, économiques et culturels. Cela implique de s’assurer que chaque enfant, quel que soit son statut social, ait accès à des opportunités égales de développement cognitif”
